个人偏好和经历指导着我们的人生选择。它们影响着我们的穿着、饮食、行为，甚至与我们相处的人。因此，个人偏好也会影响我们阅读的内容，甚至可能影响我们是否阅读，这就不足为奇了。
研究表明，与自己所阅读的内容有个人联系的年轻读者表现出更好的理解能力，并从阅读中获得更多的乐趣。当他们看到与自己的经历和激情相联系的想法时，他们会更深入地参与其中。在非小说类作品中，人际关系有助于读者将科学、事实和事件视为对他们生活有意义的事物。
即使是最年轻的读者也有经验、知识、观点和情感，他们可以在寻找与阅读的个人联系时挖掘。好的读者可能会发现更容易找到联系，但在帮助下，新读者或不擅长阅读的读者也能找到联系。选择有力、制作精良的非小说类作品是建立人际关系的良好开端。有意识地引导年轻读者发现书籍是如何与他们的生活联系在一起的，就完成了这个过程。
选择好纪实
如今的非小说类书籍对孩子们都很友好，也很容易引起共鸣。他们清楚、简单地解释困难的概念，没有屈尊俯就。它们在视觉上很吸引人，有吸引人的和准确的插图，页面布局，分割文本，和强大的设计功能。bob官方网站
一些非小说类书籍具有互动性和吸引力。这在建立联系方面非常有效。他们提出问题，或包含有趣的、鲜为人知的事实。这是Stacy Tornio和Ken Keffer在动物的秘密生活- 1001花絮，怪事＆关于北美最酷动物的惊人事实．
有些书是建立在年轻读者已经建立的知识基础上，作为与新思想联系的一种方式。漩涡的漩涡:自然界的螺旋乔伊斯·西德曼的作品就是一个很好的例子。这本书探索了螺旋(一种年轻读者已经熟悉的形状)在自然界中反复出现的方式，从而激发了人们对自然世界的更大兴趣。
有些书只是讲一个好故事——比起抽象的规则、公式和概念，我们更容易记住这些东西。这就是Mary Losure的情况艾萨克的炼金术士．艾萨克·牛顿可能生活在几百年前，但读者会了解到牛顿的一些经历与今天的孩子们有多么相似。他们认为牛顿和他们一样，他们想跟随他的旅程。
建立人际关系
当年轻读者将书籍与他们的生活联系起来时，就会建立起联系。在非小说文学的世界里有很多相关的东西。所需要的只是一点提示。
老师和图书管理员可以通过问这样的问题来帮助年轻读者找到联系:
- 当你读到这篇文章时，你有什么感觉?
- 这个故事有没有让你想起你自己的生活?
- 这本书里发生的事是你想做的吗?有什么你想了解更多的吗?
- 这本书和你读过的其他书有什么相似之处?
- 它和你读过的其他东西有什么不同?
- 这让你想起了现实世界中的什么?
- 故事中的事件与现实世界中发生的事情相似还是不同?
这些问题可以用在任何类型的文本，任何年龄群体，在阅读经验的任何阶段。所有的年轻读者都能从中受益。
在非小说作品中寻找有意义的联系有助于年轻读者在现有知识和新材料之间架起桥梁。它让读者看到自己在新的角色，对历史事件有一个更清晰的画面，更积极地参与学习科学理论，等等。
如果我们给年轻读者一个阅读的目的，他们将能够更好地理解和理解所提出的观点。但也许最重要的是，他们会更喜欢阅读。这本身就是一个巨大的结果——利用个人经验使阅读成为一种积极的体验。每个人都会赢!
资源
Readwritethink：建立联系策略指南
面对历史：文本到文本，文本到自我，文本到世界讲义
建立联系：文本到自我，文本到文本，文本到世界
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