一个好词

Margo索伦森

作为老师和作家，我们都热爱文字。我们不希望能把同样的爱注入到我们的每一个学生身上吗?教初中和高中英语多年，让我有很多机会尝试不同的方法，试图点燃学生的热情，让他们成为狂热的语言爱好者。

一种方法是鼓励他们在讨论和互动中，使用我们在课堂上阅读的文献中的词汇和表达。在每个单元开始的时候，我会在教室的墙上放一张纸，鼓励学生在他们认为有趣的纸上写下单词。就是这样，在我们《杀死一只知更鸟在英国，学生们互相打招呼时会说“Hey”，回答我的问题时会说“Yes ' m”或“No ' m”，并且会说这样的表达，“That ' s really nice”，“Now hush your fussin’”，“What in the sam hill”，在莎士比亚的作品中，他们的早期现代英语表达会用“Zounds!”或者“灭了，灭了，短暂的蜡烛”，“把他自己的petard吊起来”，甚至，“离别是如此甜蜜的悲伤”(后者是我八年级男生的最爱，下课铃声响起时，他会用一种戏剧性的方式说出这句话)。似乎通过学生们在他们自己的现实生活中使用书本和戏剧中的一些相同的语言，他们用语言的力量帮助文学对我们所有人来说变得生动起来。

另一种方法，最终成为了一种生活方式，你们很多人可能也在使用，那就是每天引用不同的话作为日记回应提示。有时，它会是我们正在阅读的文学作品中的引用，比如莎士比亚，或者《奥德赛》,或我们的小镇或者兰斯顿·休斯的诗歌。其他时候，我会从不同的人那里挑选鼓舞人心的(希望的)和发人深省的名言，如ncaa冠军教练约翰·伍登，或历史改变者马丁·路德·金博士，或乡村音乐传奇多莉·帕顿。通常，我们会大声分享我们的回答，这可能会引发“啊哈!”，创造了一种社区的感觉。

说句题外话,你可能会认为这只适合年纪大的学生,但是,过去的这个夏天,是许多有趣的使用相同的报价方法与我们的8岁和12岁的孙子,我做家教的时候,他们(因此,作为他们的母亲说,“他们的大脑不转向mush”)。他们喜欢把这些名言应用到自己的生活中，并分享自己的想法，即使是在年纪还小的时候。

在我自己的课堂上，当我开始邀请我所有的学生提出他们自己的观点时，我得到了意想不到的好处。似乎他们开始真正更多地关注别人说过的话和写过的东西，并开始欣赏所用文字的价值。我还保留着我的笔记，上面记录着他们的言论，包括他们所有的贡献，都是他们自己写的，贴在书页上。当一个学生看到黑板上的评论时，他或她脸上惊喜的表情确实是一个特殊的时刻，学生们欣赏彼此的评论，增加了一起享受文字的同志情谊。

也许我们的一些学生永远不会像我们一样喜欢单词，但是，使用这两种方法给课堂增添了欢乐，也让我们认识到单词的重要性。正如著名记者Eric Sevareid所写的那样:“一个好词抵得上一千张照片。””