孩子们＆书……＆孩子们

上周，我在一个青年作家和艺术家会议上做了几天的教师演讲。孩子们来参加这些活动非常有趣想要在那里想要去学习。他们是读者、作家、艺术家!他们订婚了荷兰国际集团(ing)，充满活力，我非常喜欢。

我教了六堂课，教大家如何在故事中加入冲突——“如何去做”更糟糕的是这是我疗程的题目。冲突对我来说是很难写的，所以我不得不想办法从....的角度来处理但是，孩子们的想象力!他们擅长创造我的写作老师所说的“增量扰动”。

在每节课开始的时候，我让他们介绍自己的名字和成绩，然后告诉我他们最喜欢的书和一些关于他们的事情为什么这是一个最喜欢的。我喜欢问孩子们最后两个问题——我觉得我对他们了解得很快。我还建立了我的阅读清单。如果他们提到我读过的一本书，我也会试着说说为什么我喜欢那本书。如果他们提到一本我没读过的书，我就把它写下来。

他们认为这很有趣——我和他们读同样的书，并把他们推荐的书列在一张清单上。一个男孩说:“这是一本给孩子看的书，只是想让你知道....”我说:“我知道，那是最好的书!”

我和三、四年级学生呆了两天，学到的是:他们真的很喜欢连书。他们喜欢阅读所有这个系列的书，或者至少是试图。他们喜欢那些我认为乱糟糟的动作书——每一章的结尾都有悬崖峭壁，不断增加的干扰让你头晕目眩，不断的危险等等。他们也喜欢不那么喧闹的书，尤其是涉及动物的书，比如书夏洛特的网，弗里斯比太太和NIMH的老鼠，巴勃罗和鸟人，黑骏马。他们认为最好是大声朗读——由家长的老师朗读给他们听。至于他们是否喜欢书中的魔法/幻想元素，他们之间存在着尖锐的分歧，尽管《哈利·波特》和《珀西·杰克逊》系列似乎超越了任何反对幻想的理由——他们感觉真实的,告诉我。

我喜欢和孩子们讨论这些书籍——交换书名、充满激情的观点、“……如果你喜欢的话。那，那么你就会真正喜欢______!”这不仅是开始上课的好方法，也是让大家知道书是可以讨论的话题的好方法。

当他们离开时，许多孩子给了我更多的头衔。他们会说:“我打赌你没读过这本书……”如果我有，他们会很高兴，或如果我跑去把它列在清单上。

这是一件很简单很有趣的事情:问问你身边的孩子他们在读什么....