中部王国:科罗拉多州丹佛市

初中和初中读者最喜欢的书往往横跨“中央王国”，从上初中到青少年。每个月,Bookology专栏作家丽莎·布拉德将以老师或图书管理员的视角来参观这个“中央王国”。Bookology我们很高兴地庆祝这些教育者的工作，他们在青少年早期的过渡领域建立了至关重要的图书营地。

这个月我们访问了科罗拉多州丹佛市的丹佛学院，丽莎在那里与图书管理员Jolene Gutiérrez交谈。

丽莎:关于你的社区、学校、图书馆/媒体中心，我们的博客读者应该知道哪三到五件事?

茱莲妮:我是图书馆的管理员丹佛学院这是一所面向从小学到高中各种学生的学校。

• 我们的学校占地22英亩，我们把校园作为学习的工具，从在小池塘里研究野生动物到在人行道上用粉笔算数学题。
• 我们的校园在20世纪初是一所结核病医院，所以我们有一些漂亮的历史建筑，包括教堂，我的主要图书馆(我还在另一栋大楼里经营一个小型高中媒体中心)。这座教堂今年已经90岁了，被指定为丹佛市的历史地标。我们正在申请一项拨款，这将帮助我们保护和修复建筑的某些部分，包括铜圆顶和镀锌的窗户。我在过去几年里做了很多研究把这些信息整合到一起网站我的学生用它来为他们的父母做演讲和参观教堂。

• 我们的学校是由不同的学习者组成的，这意味着很多事情。我们的一些学生被诊断出患有诵读困难症或多动症，还有一些学生没有诊断，但在小班授课中表现更好。不管怎样，我们的许多学生在来到丹佛学院之前都经历过挣扎，我认为他们的挣扎和他们所经历的痛苦使他们成为我所见过的最富有同情心、最尊重他人的孩子。在我们的校园里很少有欺凌事件发生，因为大多数学生都知道被欺凌或感觉“不如别人”的痛苦，他们不希望别人也有这种感觉。
• 我们的学生是我见过的最有创造力的人。我们所有的学生都很聪明，包括杰出的艺术家、有天赋的音乐家、有创造力的作家和出色的演员。我们的许多校友都以演员、雕塑家和音乐家为生。
• 有人说我们的图书馆和校园的其他地方闹鬼。我们的一群老师每年都会带领一个“闹鬼的丹佛”班级，我们教堂图书馆的氛围加上那些鬼故事启发了许多学生电影和故事。

丽莎:最近有哪些变化或新元素影响了你的学生工作?

茱莲妮:20多年前，我开始在我的图书馆工作，那时我们还没有自动化，我手写逾期通知单。过去20年的技术变革既改变了我管理图书馆的方式，也改变了我的学生从我们学校毕业时需要掌握的技能。我尽我最大的努力，教他们今天需要知道的东西，同时也教给他们未来需要的批判性思维技能(因为我不知道再过20年我们会在哪里)!

丽莎:你们中学学生最常借的五本书(或丛书)是什么?

茱莲妮:反乌托邦小说(尤其是那些被拍成电影的饥饿游戏，迷宫流道,5^th波)今年非常受欢迎，最近访问过我们学校的作家(包括阿维的)所写的书也很受欢迎旧的狼还有博比·皮隆的书好彩和冬天的狗．我知道那是六本书，但我当图书管理员是因为我喜欢文字胜过数字。

丽莎:你个人喜欢把什么书放到中学生手中?

茱莲妮:没有特定的标题;适合每个孩子的书，包括学生喜欢的书，因为它们使阅读任务更容易处理:

• 漫画小说非常适合那些在阅读时很难想象的孩子，因为图片是预先提供的。我也建议那些总是要求电影或电影所基于的书的小说化的学生，这些学生可能在想象和描绘事物方面有问题，可能想要阅读一些他们已经看到的视觉的东西，比如电影。对于那些在视觉化方面有困难的孩子们来说，电影是他们的“悬崖笔记”，他们经常想读一些他们已经看过的东西，因为他们现在有了故事的图像。
• 《选择你自己的冒险》和类似的书对于不愿阅读的读者来说，这是一种奇妙的体验，因为他们会觉得自己在阅读时作弊了(有很多照片的漫画小说和非小说类书籍也是如此)。现在有很多CYOA-ish书系列,学生可以发现小说和非小说书籍,当我告诉学生,他们可以跳过不读整本书,他们变得很兴奋,很多人会读这本书的大部分内容,因为他们试图让一个积极的结局他们的故事。
• 系列书籍让焦虑的学生回答“我接下来读什么?”并在他们阅读每一本书的过程中帮助他们成长为一名读者。
• 有声书和/或大型印刷书让那些在纸质书中苦苦挣扎的学生有其他选择来获取书籍。如果学生在学习上存在差异，他们可以利用这些资源，以一种不那么令人生畏的方式来提高阅读和理解技能。

丽莎:如果明天你有一个新员工，你肯定会给他们什么建议?

茱莲妮:我们的一些学生不喜欢书或阅读，这没关系。我们在这里帮助他们至少学会喜欢图书馆和信任图书管理员。教学生使用图书馆是一种生活技能。一旦学生开始信任你，他们可能会更愿意和你一起探索书籍。没有什么比为一个不情愿的读者找到一本合适的书更令人满足的了。通常，有一本神奇的书会为孩子们开启阅读的世界，这是作为图书管理员最有价值的部分之一。如果你能找到那本完美的书，你就能永远改变一个人的生活。

丽莎:你希望你的学生在十年后记住关于你的图书馆的什么?

茱莲妮:我想让他们记住这个地方的魔力和我们在这里的乐趣!我希望我们的图书馆教会学生学习和书籍的乐趣。我希望我们的图书馆能为长大成人的学生提供一些温暖而模糊的回忆，我也希望我的学生对图书馆的美好回忆能让他们成为终生的图书馆使用者。