Serendipity.

我喜欢“诗句”这个词。当我实际体验偶然性的感觉时，我也喜欢。当我觉得两个看似分开的事情之间感到令人惊讶的联系或幸福巧合时，它会出现意外。它让我相信宇宙的力量，经常让我质疑这些事件是否不仅仅是侥幸。当Serentipity在我的教学，学习和识字生活中出现时，我特别爱。

一本书我正在阅读的一本书过去几个月填满了更多的偶然时刻，而不是任何其他我可以记得。从美丽的蓝色封面开始，标题吸引孩子，一直到附录G的最后一页;“参与的基本条件，“我感受到了一个压倒性的敬畏感，因为它看起来好像这本书是特别适合我的！更多关于教学的其他专业书籍（并相信我，我有一个广泛的系列），这本书的埃莱林奥利弗·凯恩的宝藏，感觉就像我的教学职业生涯的高潮以及我的教育哲学的完美反映，我最热情的希望和梦想为孩子们。

题为“让我娱乐你”的第一章！立即抓住了我对第一句的关注：“脸上的馅饼：激励是什么？”刚刚前几天，我们在我的学校开始了一个令人兴奋的Readathon筹款人，而孩子们的挑战之一是达到一定的美元金额，以赢得赢得一家在我们心爱的校长的馅饼的机会。Keene开启了她的最新书，并重播她与教育工作者分享的对话，关于外部和内部动机，因为它与儿童阅读有关。她呼吁她的读者重新思考动机。她晨装我们是否试图激励学生，虽然是明确的，但实际上是迷人的孩子。她还分享了Marinak和Gambrell的研究关于外在奖励的陷阱（有时以积分，比萨饼或面部的馅饼分发）以及这些激励措施的实际情况如何降低一些孩子的动力。从那里，Keene提供了各种动机的定义，并解释了影响学习的四个简档之间的重要区别;合规性，参与，动机和参与。

在我的阅读中（仍然在第一章！），我对本书提供的是这么兴奋的是我不能把它留给自己。我开始发短信给我的教学“灵魂姐妹”克里斯。我发了几页电子书的屏幕镜头，在我遇到的所有巧合中奇怪。除了馅饼的故事之外，还有一个引用被描述为达到的动机“流动“;换句话说，发现自己沉浸在一本书或活动中，所有的时间和地点都丢失了。期限 ”流动“也恰好是我们的地区主管每月通讯的标题发送给员工。然后，凯恩提升了阅读日志，给出了最近的谈话克里斯的一个非常相关的话题，我已经分享了我们有效地使用它们的复杂感受和问题。当Keene Reminisce被回忆成了一个喜欢地图的第三年级学生时，另一个连接突然出现了......我的哥们克里斯经常宣称她对地图的热爱，我们都教授三年级！当我读过的时候，Serendipity包围了我，最后停止了克里斯，所以她可以享受她的星期五晚上。

这本书不仅仅是与我共振，因为它不断提到熟悉和相关的主题和想法。这是如此。在我的教学生涯中，你看看，我一直认为，促进学习的兴奋是票。这一切都相信激励孩子是我可以拥抱的最重要的教学方法之一。现在，这是一个新的动力。而不是希望孩子们会抓住动机虫，我实际上可以教订婚使用帮助孩子们在脱离时识别的策略使他们能重新成交。

因此，当我们返回212室的星期一回到212室时，我决定做什么。我首先向四个人推出学生：合规，参与，动机和参与。接下来，我接受了Keene的挑战，与学生分享了一些我最令人难忘的学习经历。自那首先尝试放置从事孩子们实践中，我们继续谈谈所有四个简档的重要性以及如何区分它们之间的差异。我努力每天编织参与我们的讨论。鼓励孩子们分享自己的参与故事，提供他们如何知道他们正在经历参与的例子。我已经注意到我的学生如何获取他们学习的差异，这只是一开始！

Keene已经汇集了广泛而强大的实际想法和有用的工具，所有的教育工作者和学生都可以受益。我相信从事孩子们有可能在课堂上改变学习。附录充满了清单，尺寸，记录，书籍俱乐部的订婚反射指南，等等。但是，请不要只是为了它而拿走。更好的是，为自己检查出来。把手放在这本书上，看看你是否为自己发现了一点丝绸！

在结束时，我提供了书中的一些报价和他们必须通过我写过的文章的不可思议的联系向前教。这是我的朋友，是最优秀的偶然性！

“在一个大型课堂上，例如制作会议，例如......我要求学生注意他们的内容想，感受，相信和被迫采取行动。“（第84页）“窗户，镜子，滑动玻璃门和地图“

“订婚往往是一个情绪共鸣对于思想 - 订婚的孩子可以描述一个概念在心脏和思想中印有概念的经验。“（第115页）“这是关于心脏的全部“

“孩子们将培养一种机构和独立感 - 并从事学习 - 如果给予时间和适当的脚手架。“（第71页）“不完美的美丽“