为最新读者写书

我曾经相信没有什么比写一本图画书更难的了。与初学的读者相比，写图画书简直是小菜一碟。孩子们不需要读图画书，只要享受它们。初级读本，或称水平读本，是专为刚从自然拼读课程毕业的新独立读者设计的。级别根据出版商的不同而有所不同，但通常包括面向学前读者和/或幼儿园儿童的早期级别。

当我写我喜欢的鞋子(2005)对于Scholastic的Rookie Reader系列，我甚至不确定这44个字押韵的文本是一本书。它没有太多的故事。

从学前班到幼儿园的读者都是短小精悍的文字，并点缀着欢快的插图。它们看起来很容易写。有趣,甚至!我已经为兰登书屋(Random House)的“Step into Reading”品牌写了三本Level 1 (Ready-to-Read)的书。我很想吹嘘自己在一天左右的时间里就把这些无用的东西处理掉了，但我的橙色笔记本很快就会告诉我这些小谎言。

我那破旧的橙色螺旋笔记本是专为1级读者编写的。我拖着它到处跑，所以它被撞坏了。有时我沮丧地把它扔到房间的另一边。橙色的笔记本知道我会叹口气把它捡起来，然后回到我苦苦挣扎的那些难懂的诗句。

在这个笔记本的前面是一个打印的版本，至少在我看来，是白鲸记夷为平地的读者。哈里特Ziefert的沉睡的狗该书于1984年首次出版，至今仍畅销不衰。这篇关于一个狗孩子上床睡觉的简短迷人的文章看似简单。

我的第一个Level 1想法被拒绝了，因为太复杂了，比如跳蚤写的犬类礼仪指南。渐渐地我明白了这个观众需要的故事他们的世界。

我终于做对了南瓜的一天(2015)．这个故事讲的是一个采摘南瓜的家庭，运用了押韵和韵律。不像我喜欢的鞋子，南瓜的一天具有叙述弧。这113个单词经过仔细的挑选和丢弃，修改和重写，一页又一页的涂写，在橙色的笔记本上可以看到。

第一级的书充满了行动。插图与叙述相符。如果读者在解读文本时有困难，艺术可以提供必要的线索。摘苹果的一天(2016)南瓜的一天．同一个家庭在不同的秋天冒险。这个故事就更难了，因为是没有故事。摘完南瓜后，在摘苹果时会有什么惊喜呢?而且我还得用和我在南瓜的一天．

没有隐喻，我的编辑警告说。没有收缩。虽然没有给我一个单词列表，但我必须依靠常识。“越过山/跨过桥/苹果园/在山脊上”这一节包含了“山”、“桥”和“山脊”。我喜欢家里的小黄车在乡间行驶的画面，但这一节必须改一改。出版的版本(在橘色笔记本上划了许多划后)是这样写的:“翻过山顶/大大小小的山顶。”/我看到苹果。/你好,秋天!”

简单每次都能赢。

为牙仙子的夜晚(2017)，我为幼儿园小朋友申请了一份视力指导词。橙色笔记本上的草稿页边上散落着一些单音节结尾押韵的小单子，比如Stay, away, day, play．那些在我们看来简单得可笑的词语会给年轻的读者带来乐趣和满足。

其实我很喜欢写这些小故事。当我准备晚餐或洗碗时，这个橙色的笔记本经常放在厨房的台子上。我会一边念叨着台词，一边试着押韵，一边一遍又一遍地用肥皂擦洗同一个盘子。如果我坐在车里，我信赖的笔记本就像小狗一样放在我的腿上。

有时我渴望被要求写一个二级。更大的单词列表!更多的音节!然而，我想象着一个全新的读者拿起我的一本level1级别的书，高兴地念着那大约100个单词直到最后。橙色的笔记本和我为另一位读者的成功干杯(笔记本用墨水，我用冰茶)。