和平的微小步骤

2021年3月10日 2评论

当我说Pea​​cemaker这个词，谁是第一个想到的人？教孩子们有关着名的和平者，但如果我们只教会那些已经大于生活的人，孩子们可能会在似乎对自己似乎无法实现的基座上。

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在悲伤时寻找和平

2021年2月10日 1条评论

有些日子很难。在这个Covid-19大流行期间，我们的孩子面临着充足的挑战。损失游乐场时间。损失播放。学校惯例的变化。家庭惯例的变化。这些天，孩子们可能需要更多的时间，只需要一个“和平毯子”来悲伤他们的前生命。我们其他人可能需要相同。

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油炸面包的炼金术

2021年1月14日, 暂无评论

面包把人们聚集在一起。面包中的成分是如此元素。当与爱相结合时，他们滋养并维持一个人。在聚会的中心，在文化的中心是一个持续生命的基础谷物，玉米兰，玉米饼，米饭，乌戈尼，伤害和煎炸面包的名称。然后，食物是世界之间的桥梁。

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生态和平：恢复可能性

2020年12月9日 暂无评论

我们的一部分工作是Peacemakers是正确地在生活网站中妥善地。我们是一个庞大，辉煌，复杂的生态系统中的生物，呼吁不占主导地位，而是以和谐的关系。孩子们常常似乎自然地被动物和自然吸引，具有在绿地上轻轻地行走的固有能力。随着他们的成长，有许多精彩的书来培养他们对生态和平的本能。

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善意因素

2020年11月10日 1条评论

在我们写这篇文章的时候，我们正处于一场全球性的流行病和一个重要的选举季节。这两件事都要求我们解决重大、核心的问题:我们想成为什么样的人?我们如何解决我们的冲突?

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命名你的标签

2020年10月14日 1条评论

生活从内心的地方

ellie： 迈克尔大厅的红色：蜡笔的故事是蓝色蜡笔的故事，有一个红色标签。蜡笔对红色并不擅长。他无法绘制草莓或用黄色一起绘制橙色。每个人都试图帮忙。甚至剪刀和磨刀器也使剪断并折叠，看看改变他是否会有所帮助。

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没有正义。[没有行动。]没有和平。

2020年9月9日 1条评论

克伦：“没有正义。没有和平。“今年夏天，数百万人 - 年轻，旧的和所有背景 - 抗议警察野蛮和全身种族主义，全部在历史性的大流行期间。Ellie Roscher和我住在明尼苏达州明尼阿波利斯，离乔治·弗洛伊德被明尼阿波利斯警察谋杀的地方不远，靠近3月和抗议活动的震中。......更多的

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战争与和平

2020年5月13日 暂无评论

“我发生的事情永远不会发生在你身上。“ 克伦：那些是一位长崎原子弹幸存者Sachiko Yasui的第一词告诉我，因为我们开始伴随着她的故事。1945年8月9日，11:02，六岁的Sachiko在外面与她的朋友一起玩，制作泥饺，当第二次世界大战的第二个原子弹爆炸在她的长崎市。...更多的

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和平中的同情和同理心

2020年4月14日 2评论

我与年轻人的一个活动之一被称为速度约会。这是一个同情的建筑练习，因为我发现了，我们实际上必须练习彼此交谈并真正倾听。

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和平与归属感

2020年3月31日 1条评论

克伦：“比单独更多，”
和平与归属感家。社区。归属感。难道我们都渴望爱和联系吗？当锚定的归属感消失了，我们发现它 - 在一个小孩的画面上独自在操场上或在一个独自在公园长椅上独自一人的老人面孔。没有我们都觉得那个偏离孤独的时刻？......更多的

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了解你的过去让和平

2020年2月12日 暂无评论

欢迎来到和平唯论。我们是两个孩子的作者，致力于审查儿童书籍。ellie：前几天，我看着我五岁的肩膀看他正在绘制什么。左边有爱尔兰国旗，挪威国旗在右边，他正在整理美国国旗。...更多的

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通过和平镜头阅读书籍

2020年1月8日 1条评论

欢迎来到和平唯论。我们是两个孩子的作者，致力于审查儿童书籍。克伦：在我们的书中的所有访谈之后Sachiko：一个长崎炸弹幸存者的故事我问这本书的灵感来源、和平教育家康井幸子(Sachiko Yasui)，她是否有什么遗言想与孩子们分享。Sachiko的回答是:和平是什么？......更多的

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