前段时间，一大块混凝土从通往我家露台院子的台阶前边缘裂开。我知道，这里太冷了，任何混凝土修复都无法支撑，但我想标出潜在的危险，这样人们就会注意到它，尽管3月份这里仍有冰雪威胁。所以我在洞上放了一块混凝土，然后在上面装饰了一顶亮橙色的帽子。在我修好它之前，你不太可能会错过问题而受伤。
我认为这是一个实用的临时解决方案。直到我的邻居和我们的邮差提供评论，我才意识到它可能也被视为有点古怪。我要补充的是，我未经训练的家庭维修方法已经不是第一次让更有经验的人大笑了。
我喜欢与儿童作家合作的原因之一是，他们还没有一套预先编程的写作修复程序;经验丰富的作家经常使用的解决方案还不是他们的固有方案。如果一个学生作家不知道如何修补他们故事中的大裂缝，他们就会加入一些古怪的东西。或者他们会把大人认为理所当然的话放在耳边。有时这很有趣，但它也可以是新鲜和令人兴奋的。
我一直最喜欢的一个场景是，一个学生作家让她的主角成功地渡过了一条河，却遇到了一群威胁她的“海龟”。对于海龟来说，“群体”不是恰当的集合词;它应该是“bale”。但我认为，“海龟群”为读者创造了一个很棒的视觉效果，阅读起来也更有趣。对我来说，这是一个古怪胜出的案例。
作为写作的热身，为什么不让你的学生在陈旧的表达方式上创造一种全新的方式呢?在课堂上集思广益常用习语(如果你愿意，可以使用谷歌搜索列表)，然后要求学生创造新的可能性，描绘出更生动的画面或更容易脱口而出。
换句话说，让他们“转换短语”。
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