我听我妈妈说过“躲起来掩护”:躲在课桌下面，躲避潜在的核攻击。在我上学的日子里，我也参加了龙卷风演习，用手捂着头在地下室走廊里排队。
这些都没让我做好防范禁闭演习的准备。当时我正以访问作家的身份进行日常工作，老师把我拉到一边，告诉我接下来会发生什么。除了原来没有准备对你的感觉当你锁在一个黑暗的房间,twenty-some孩子蹲在桌子下面,认识到你练习,以防有一天,其中一个决定出现上学用枪藏在一个花生酱三明治。这是我在参观学校期间经历的最令人不安的时刻。
我当然不是唯一一个希望我们能找到永久消除封锁演习必要性的方法的人。我能提供的一个建议是我从亲身经历中了解到的:写作可以为正在与生活中最严酷的现实搏斗的年轻人提供一个宝贵的出路。当我进入一所学校，我可能只在那里呆一天或一个星期。然而，即使在那非常短暂的合作机会中，我也有一些学生用他们的故事来分享他们生活中各种悲伤和可怕的现实:父母离婚的痛苦、被欺负、被朋友背叛、死亡、虐待和恐惧。这些学生遵循人类悠久的传统，用艺术来照亮我们生活中的黑暗角落。
因为我看到了一个年轻人分享自己黑暗的角落所带来的改变，我也相信我们可以利用艺术作为我们正在寻找的改变的工具之一。虽然我理解封锁演习的必要性，但我只希望我们也记得给学生足够的时间，让他们坐在课桌前，开着灯，写作和创作那种能照亮我们所有人的艺术。也许在某种程度上，给他们这样的机会，会比教他们蹲在课桌底下，等着黑暗来找他们更重要。
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